Às 17h do 30º dia de março de 2017, OS (ESTUDANTES) PIBIDIANOS (APENAS) se reuniram especialmente para dar continuação à elaboração dos miniprojetos em grupos.
Durante esta e todas as reuniões, uma lista de presença foi assinada.
Reunião #2
Às 17h do 22º dia de março de 2017, OS (ESTUDANTES) PIBIDIANOS (APENAS) se reuniram especialmente para dar continuação à inclusão dos novatos ao subprojeto e para poderem fisicamente reunir os grupos e trabalharem em conjunto.
Resumo do sucedido em reunião:
Resumo do sucedido em reunião:
1. Apresentação das mais recentes pibidianas a integrar o subprojeto
- Maria Luiza
- Mayara
2. Socialização do texto "Concepções epistemológicas para pensar a educação ambiental sócio-histórica: algumas percepções" (MAIA), por Jonathan
- Resumo, interpretação e discussão.
3. Assinatura de lista de presença
4. Acesso ao blog do subprojeto em conjunto
- Exploração das várias guias.
- Revisão da última reunião: apresentação dos objetivos do subprojeto aos novatos, revisão do que ficou decidido de obrigações, revisão dos grupos formados.
- Matheus pôs estudantes que ainda não tiveram contato com correntes críticas a par, ao socializar alguns aspectos da PHC: dialética, os 5 passos, pedagogias anteriores e o porquê da PHC, socialismo e educação, a "teoria da curvatura da vara".
- Também foi aconselhado aos pibidanos lerem Gramsci (para se integrarem sobre capitalismo x socialismo), "Escola e democracia" (SAVIANI, 2010) e "Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações" (SAVIANI, 2013).
6. Miniprojetos
- Os subgrupos presentes se reuniram e começaram a elaborar seus miniprojetos.
- A nova pibidiana Maria Luiza se incluiu em um grupo.
*A escolha de turmas e professoras a trabalhar não foi possível por falta dos horários de 1 professoras; foi decidido esperar até a próxima reunião.
Reunião #1 - 2017
Às 16h do 14º dia de março de 2017, o subprojeto se reuniu, discutiu e socializou os seguintes assuntos:
1. Apresentação dos novos pibidianos a integrar o subprojeto
- Alexandra, Andressa, Gabriella e Rafaella.
2. Introdução ao subprojeto
- Suas especificações, e seus objetivos para com a Universidade, os pibidianos, as professoras coordenadoras, os estudantes da escolas públicas participantes e toda a comunidade externa.
- Para dar conhecimentos aos novatos do que se desenvolverá durante o ano, como e com quais intenções.
3. Organização do cronograma de trabalho do ano
- Iremos organizar e publicar um livro com capítulos sobre nossas atuações na escola.
- Ficaram pré-definidas reuniões com todos os integrantes a quinzenalmente; reuniões quinzenais intercaladas dos bolsistas para socializar organizar os relatórios de suas atividades nas escolas.
- Bolsistas "veteranos" irão apresentar textos trabalhados nos anos anteriores aos "calouros", para os por a par de nossos estudos teóricos.
- Ficaram definidas as leituras de 3 textos (ver em LIVROS E ARTIGOS) por todos, que serão apresentados por 3 bolsistas (Glaucya, Jonathan, Thalita) nas 3 seguintes reuniões.
- Para a seguinte reunião, os grupos terão de elaborar um miniprojeto para suas atividades futuras na escola (1 por grupo).
- A cada dia de atividade na escola, individualmente os pibidianos deverão redigir o formulário de relatório; cada grupo deverá sintetizar seus 4 relatórios em 1 para apresentar na subsequente reunião.
- Em suas atividades, os grupos deverão produzir dados confrontando informações (em campo) com a teoria estudada, e assim procurar criar categorias ao compará-los e pensá-los. Nos relatórios, deverão buscar fatores encontrados nas suas experiências que respondam à questão/problema de pesquisa do miniprojeto.
4. Organização do livro a ser publicado
- Irá relatar nossas atividades e experiências docentes.
- Formaremos 5 grupos de bolsistas (4 em cada), cada um com uma temática a trabalhar e cada um irá escrever um capítulo; ainda um grupo das 4 professoras coordenadoras que sintetizarão suas emoções sobre a escola e o Programa e escreverão outro capítulo; 2 bolsistas irão cooperar com os 2 coordenadores para escreverem a Apresentação, e um capítulo de Introdução ao subprojeto que sintetizará todos os outros capítulos; o professor Mateus, ex-coordenador, será convidado para escrever o último capítulo de conclusão do grupo.
5. Constituição dos grupos de trabalho, dos temas e dos capítulos do livro
- APRESENTAÇÃO
- I. INTRODUÇÃO AO PIBID BIOLOGIA/CJ - Coordenadores + 2 pibidianos
- II. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA - Leonardo, Glaucya, Andressa, Laurênia
- III. EDUCAÇÃO AMBIENTAL - Thalita, Natália, Keila, Alexandra
- IV. EDUCAÇÃO DE GÊNERO E EM SEXUALIDADES - Danielle, Paula, Bruno, Gabriella
- V. EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS - Ana, Caio, Amanda, Mayara
- VI. REALIDADE ESCOLAR / AMBIENTE ESCOLAR - Supervisoras
- VII. CIDADANIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID: RETORNO À PRÁTICA SOCIAL - Matheus, Jonathan, Letícia, Rafaella
- VIII. A GUISA DA CONCLUSÃO
6. Outros assuntos
- Informe de aceitação dos 2 artigos dos pibidianos Laurênia e Matheus no evento EPEA - Encontro Paranaense de Educação Ambiental -, a ser realizado em Curitiba nos dias 17 a 19 de maio.
- Professora Elizangela relatou que tem uma turma do oitavo ano "bem heterogênea", com estudantes deficientes, problemas neurológicos, problemas familiares, que representaria outra visão do trabalho docente para os pibidianos.
Durante esta e todas as reuniões, uma lista de presença foi assinada.
Ficaram marcadas uma reunião dos pibidianos para o dia 22/3, às 17h, e uma reunião geral para o dia 30/3, às 17h.
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