Encontro de Protagonismo Juvenil na Prevenção das DSTs/AIDS e Hepatites Virais

A UENP Campus Jacarezinho foi muito bem representada por professoras e estudantes de Ciências Biológicas, incluindo pibidianos, no evento "Encontro de Protagonismo Juvenil na Prevenção das DSTs/AIDS e Hepatites Virais" realizado em Curitiba, no dia 29 de maio de 2017! O evento contou com a participações de estudantes e servidores públicos de todo o Paraná, com ótimos debates, relatos de experiências, apresentações culturais e muito mais.

Durante o mesmo, a professora Gislaine Rosa e a estudante Martielen Carvalho deram entrevista à RIC TV. Assista! (https://pr.ricmais.com.br/ric-noticias/videos/doencas-sexualmente-transmissiveis-aumentam-entre-jovens/)

Confira fotos:

Participação em evento sobre sexualidades

O pibidiano Matheus participou da I Semana de Educação, Sexualidade e Diversidades, nos dias 22 a 25 de maio, na UNESPAR Campus Apucarana, apresentando trabalho em comunicação oral que será publicado em ebook.

EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADES CRÍTICA: INTERVENÇÕES DO PIBID. Matheus Zaffani Borges, Mateus Luiz Biancon, Jorge Sobral da Silva Maia. (link brevemente)

Participação em evento de Educação Ambiental

Os pibidianos Laurênia e Matheus participaram do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental (EPEA), de 17 a 19 de junho de 2017, realizado na UFPR, Curitiba, PR (http://www.epea2017.ufpr.br/)  apresentando trabalhos em comunicação oral. 

Acesse aos anais:

A PEDAGOGIA HISTORICO CRÍTICA ENQUANTO DIRETRIZ DO PENSAMENTO CIENTIFICO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Laurênia de Moraes Castro, Jorge Sobral da Silva Maia.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PÚBLICA. Matheus Zaffani Borges, Mateus Luiz Biancon, Jorge Sobral da Silva Maia.

Atuação - Cidadania

No dia 04 de maio, quinta-feira, o subgrupo composto pelos pibidianos Jonathan, Letícia, Matheus e Rafaella, atuou no Colégio Estadual Luiz Setti (Jacarezinho-PR) sob a supervisão e total presença da Profª Elizângela, junto à turma 7ºD do período vespertino.

Foi aplicado um questionário qualitativo a fim de obter dados socioeconômicos e de elementos de linhas de raciocínio frente a diversos subtemas da Cidadania. Estes dados serão categorizados de modo a se diagnosticar a prática social dos estudantes da turma, para se poder problematiza-la.  

Visto que sobrou tempo da aula (a turma demonstrou cooperação na individualidade do questionário e este demorou menos tempo do que o previsto), iniciamos uma introdução à história natural: debatendo do big bang à formação do planeta Terra.